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关于教师读书的重要意义，许多专家有过深入而精辟的论说。

苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素质的这个方面正是取决于此。要把读书当作榜首精力需求，当作饥饿者的食物。”

闻名教育家朱永新教师说：“教师的读书不仅是学生读书的条件，并且是整个教育的条件。”

教师要想前进自己的专业素质，捉住未来的打开的新趋势，专业类书籍的阅览必不可少，看一看校长派引荐的阅览书单吧。

第56号教室的奇观

（强推！教师及家长必读！）

作者简介：雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith）是取得总统颁布“国家艺术奖章”，以及四任总统召见的教师。

引荐理由：典藏雷夫教师教育勉励四部曲，多位金牌修改引荐，点着孩子的学习热心，让孩子变成爱学习的天使。从现在开始，孩子因您的挑选而不同！这是一个一般而又令人感动的故事：每年都有上千一般家庭的学生期望参加雷夫的班级来改动人生，亦有人用百万年薪约请这位洛杉矶的小学教师，但雷夫，这位“全美优秀教师”仍然据守在这间不断发明奇观的“第56号教室”……

一辈子只做班主任

作者简介：张万祥，享用国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，国家级班主任训练专家。

引荐理由：《一辈子只做班主任》是闻名德育专家张万祥教师的一部教育文集，环绕“一辈子只做班主任”这一主题表现了老先生的教育情怀和感悟。他以班主任为主业，在班主任和德育作业中效果卓著。60岁时他成为“网络明星”，创始“网上收徒”的先河，培养了一大批有重要影响的特级教师和中青年德育名家。此外，作者在书中还共享了自己班主任作业中总结的卓有成效的班级办理办法，关于广阔班主任教师大有裨益。

思维影响教育：

给教师88个批评式考虑

作者简介：徐明，江苏省镇江市教师打开中心主任，江苏省教育学会常务理事。江苏省特级教师，正高级教师。多年从事一线教育、教科研办理，区域教育概括变革及教师专业提高作业。

引荐理由：《思维影响教育——给教师88个批评式考虑》精选88篇作者多年行走一线校园的调查笔记，环绕思维与讲堂、思维与德育、思维与课程、思维与教科研等，提出不少原创性考虑，如“聚集‘讲堂革新’”“好讲堂只在一念间”“让爱变现”“课题是教师素质提高之道”“让教师发声”等。视点纤细，接地气，兼具可读性与实用性。

好教师，会发问

作者简介：埃里克·弗兰西斯，是一位具有充分多元教育生计的一所教育咨询公司的所有者和首席专家，这所组织致力于认知严谨性的打开，并供给在教育与学习方面的专业开发、辅导与支撑。他的作业与K-12校园严密协作，致力于完成活跃而实在的教与学的学习经历。

引荐理由：《好教师，会发问：怎么经过讲堂发问提高学生精准认知》经过组合叠加两个学术结构——布鲁姆教育方针分类学（修订版）和韦伯的常识深度模型，提炼出精准认知问题结构，概括出八大类型的好问题，掩盖学生思维打开的多维度。关于广阔教师而言，本书是兼具理论性和操作性的发问攻略，也是打开深度学习必不可少的“教育攻略”。不管你是处于教育习惯期的新手教师，仍是在困惑怎样改善讲堂的资深教师，这本书都将为你翻开新的视界，教会你怎么用优质好问题调集学生的高阶思维，成功跨过教育难点，与学生一起打开深度学习，成为一名好教师！

教育魅力：青年教师生长钥匙

作者简介：于漪，公民教育家、根底教育变革的优秀教师代表、享用国务院政府特殊津贴专家。

引荐理由：《教育魅力：青年教师生长钥匙》首要是研讨现代教师教育魅力。本书分为8章，首要谈呼喊教师魅力，并研讨中外文献，探究中外教育名家对教师魅力的修炼。也触及到家长、家长教育，并探讨了教育办法在教师之间的传承。《教育魅力：青年教师生长钥匙》期望教师能发扬时代精力，引领教师打开的方向，协助教师修炼教育魅力，让教师的教育教育愈加有魅力。

教师，你为什么不再前进了

作者简介：《公民教育》杂志1950年创刊，毛泽东主席为创刊题词。成仿吾、叶圣陶、徐特立、林砺儒等闻名教育家为首届编委会成员。1951年被定为中心教育部机关刊。

引荐理由：这本书有幸能让您翻开，猜测您必定是一位有着很强上进心的教师或校长。正如书名所展示的，本书收录了近三年来《公民教育》杂志关于教师生长和打开的精彩文章。既有一线名师有实践价值的名贵经历和教育专家的研讨效果，还有教师的实在人生，这些有爱情、个人化的文字，除了告知咱们有些路并不是死胡同，有些事坚持下来就有期望之外，还能极大地唤醒同业者的共识，在丰满的共情状况中取得一种关于自己人生和职业生计的全新认知。

自在呼吸的讲堂

作者简介：董一菲，中学语文特级教师，“诗意语文”倡导者，董一菲诗意语文作业室主持人，首届全国中语会十大学术领军人物，第一批国家级骨干教师，全国青年教师专业打开研讨中心导师团导师。南京师大、吉林师大、哈师大、牡师院兼职硕士导师。

引荐理由：语文特级教师董一菲饯别的“诗意语文”跻身今世十大名师“特征语文”，影响了很多一线语文教师。本书先从寻找诗意语文的芳华、把专业生长当作崇奉这两个方面出现了作者的教育主张、教育思维和专业生长主张，提醒了作者一步步生长为名师的内涵原动力，对一线教师的专业生长具有十分好的启迪与引领效果；然后从教育规划效果教师内生长、诗意演绎讲堂教育艺术这两个方面展示作者是怎么构思备课、上课的，原汁原味出现作者的语文教育艺术，为一线教师真实站好讲堂供给方便学习的好课典范。

新教师的六堂必修课

作者简介：姜野军，特级教师，湖南省株洲市教师训练中心主任,湖南工业大学硕士研讨生导师，湖南省教育科学“十三五”规划课题咨询评定专家，湖南省特级教师作业研讨专业委员会副秘书长。

引荐理由：教师专业打开不是狭窄地指学科教育技术的提高，而是触及专业才能的前进与专业精力的修炼等广泛范畴。青年教师需求为自己的教师职业生计开好头、起好步，本书详细的介绍了新教师怎么尽早尽快地进入教师专业打开的轨迹，怎么提高教育技术，怎么着手进行班级办理，怎么测验教育研讨，怎么自我提高等，明晰地描绘了教师专业打开的方向与途径。

村庄教师科研

作者简介：李天凤，教授，硕士生导师，校级教育名师。

引荐理由：村庄教师是村庄教育打开的条件和柱石。很好的师资队伍可以促进村庄教育的打开，而打开科研活动是提高村庄教师素质、促进村庄教育式打开的有效途径。本书共设置6个专题，有意图性和有清晰的意图性地从理论概述、研讨进程、研讨办法、校本教研、效果编撰、事例共享等方面为村庄教师从事科研作业供给辅导，处理“为什么村庄教师要打开教育科研”“怎么把遇到的问题转化为研讨课题？”“怎么正确的挑选恰当的研讨办法？”“怎么编撰研讨效果？”等常见问题。本书聚集科研作业的各个环节，为村庄教师科研入门供给多方面详细的辅导，包括学术界村庄教师科研的很新研讨效果，理论与实践相结合，表现注重学科前沿性和村庄教师参加性的编写特征；热身活动、专题结构图、读前考虑和后续学习活动等编制的规划，可以在必定程度上协助村庄教师拓宽学习的广度和深度。

传闻：探究讲堂互动的研讨谱系

作者简介：肖思汉，洛杉矶加州大学（UCLA）博士，华东师范大学课程与教育研讨所讲师，世界讲堂剖析实验室负责人。研讨爱好为讲堂中的学习与教育，尤其是师生互动与学习进程的发作机制。

引荐理由：学生究竟是怎样学习的？教师应该怎样教？这一直是教育研讨中心的关心，也从来是教育实践十分扎手的难题。近年来，对这两个难题的评论都不谋而合地指向讲堂互动，使其成为教育研讨干流的问题域之一。《传闻：探究讲堂互动的研讨谱系》一书将该范畴的开展与效果从头置回“人”的前史情境之中，从讲堂互动研讨的结构功能剖析、微观情境剖析、言语-文明向度、批评向度、奠根据认知科学的学习科学等门户连续打开，并用详细事例加以出现，力求统筹学术史、办法论与事例剖析的书写。全书展示了讲堂互动研讨近四十年来的理论全貌与打开境脉，提出了“通向了解与社会公平”的中心出题，为后续的实证研讨和理论打开奠定了根底和方向。

促进学习的讲堂点评

作者简介：王少非，教育学博士，浙江省台州学院教授，华东师范大学课程与教育研讨所兼职研讨员。

引荐理由：《促进学习的讲堂点评》将讲堂点评放在以学习为中心的课程-教育-点评互动关系中调查，探讨了讲堂点评对学习、课程、教育的影响，清晰讲堂点评的意图在于促进学生学习或中心素质的打开；剖析了传统的根据心理测量学的教育点评质量标准对讲堂点评的习惯性，根据“促进学生学习中心素质的打开”，探究了促进素质打开的讲堂点评的应有特征及相应的实践战略。