《攻略》中指出“艺术是幼儿感触美、体现美、发明美的重要方法，也是表达自己对周围世界的知道和心情情绪的共同方法。”

美工区都是每个班级的“重头戏”，不只需规划区域的空间、区别板块，还要依据幼儿的年纪特征投进资料……蒙头忙活好几天，昂首一看乱杂丑，可谓扎心了！今天，小编给我们带来四款超美腻的美工区的安置、资料投进，让你get区域变美的技巧！

新鲜文艺风

用色：简略、洁净，在新鲜一同又突出重点。

环境：添加区域的层次改变，凭借柜子结构进行立面组合，构成美工活动区赋有艺术兴趣的区域格式，使之既与班级大环境相调和，又具有区域的艺术标志性。

在三口柜面上别离安置了一大块的白板，幼儿能够自在涂鸦；另一块则是线条的根底操练；最终一块是折纸墙，幼儿能够跟从过程操练折纸。依据主题将幼儿的著作都展现在挂饰上，让美工区的艺术气氛更为浓郁。

预备立画板，一是便利幼儿绘画以便出现最好的作用，二是为幼儿更宽松的空间，防止幼都拥挤在涂鸦处。

墙面能够规划著作展现处，一是能够美化环境，二是能够给幼儿著作更多展现的空间。

设置“未完结”处，能够使幼儿的学习发明有了延续性，防止过多不完好著作。

区域资料投进：依据幼儿才能不同，供给层次性与多样化的资料。每个幼儿的才能水平不同，有必要考虑资料内容的深浅程度既要契合幼儿原有水平缓根底，又能促进幼儿在原有根底上的进步，让资料具有暗示性，推进孩子的开展。

在资料的摆放上，以幼儿为主，便于幼儿取放，运用通明盒子来装资料，并在盒子上贴上资料符号，让幼儿一望而知。这样幼儿在偿还物品时就会感到轻松，也便于教师随时查看幼儿运用资料的状况，并及时弥补避免出现资料缺乏的状况。

按架摆放操作资料，不只美丽规整，也能培育幼儿及时收放的习气。

物架下面两层便利幼儿取放资料，上两层能够摆放幼儿著作，既能满意需求，还能装修区域不糟蹋空间。

精约心爱风

用色：多彩但不凌乱，在心爱跳动的一同浓艳精约。

环境：凭借柜子、铁网著作板进行组合，构成美工活动区域格式，奇妙的隔出了空间，著作的展现并使其不大面积的突兀空白。

依据幼儿的才能开展与水平，对资料的损耗和品种不断更新和替换，并与其他区域彼此联络、浸透，增强游戏兴趣性。

依据班级特征——线描画，教师预备了不同层次的操作资料，习惯不同才能层次的幼儿水平。在风趣的情境辅佐下，一切幼儿都能在习惯自己才能的资猜中获得成功和进步。

添加本周引荐栏，协助幼儿更简单把握基本技术；添设著作展现部分，大大进步幼儿的成就感。

投进未完结著作箱，便利幼儿下次操作。

区域资料的投进：依据班级幼儿的年纪段投进适合的资料，一致收拾摆放在可视的塑料框里，便于幼儿取放。

操作资料也能够放置在美工桌上，教师可提早将今天的区域活动内容所需的资料摆放好，幼儿可依据资料有方针、有方案的进行区域活动，这样能够更好的协助教师完结区域方案。

清新有用风

用色：原木和白色中和幼儿五颜六色著作，调配起来调和舒畅。

环境：抽屉柜设置“星引荐”板块，给幼儿引荐一些近期美工区的侧重点；一面“著作展”，首要展现幼儿近期的著作；一面“涂鸦墙”，在涂鸦墙下面添加地垫和收纳盒，寄存涂鸦画具，便利幼儿取用，让幼儿能够有空间坐下来自在发明，著作也能够完好地保留下来，供其他幼儿赏识。

幼儿著作一部分放到了柜面“著作展”，一部分展现在高架上。

“未完结”区域，让幼儿能够把来园活动中暂时没完结的著作先寄存在里边，区域游戏时再继续完结。

区域操作资料：东西和资料：长卷画纸、印画滚筒、各种刷子、天然资料和日子资料等。

为了便利幼儿辨识，让幼儿自己规划物品符号进行区别。常用的蜡笔按色彩分类放到纸杯里，并在纸杯下面加上杯座固定，便利幼儿选取和收拾。在资料架的周围放置了一个大纸盒，用来寄存各种皱纹纸、卡纸等尺度较大的纸张。

清丽高雅风

用色：浅粉浅绿为主，调配浅黄等，全体色彩一致清新。

环境：将涂鸦区在柜子的周围面，添加了幼儿的活动空间，幼儿能够蹲下静心作画，著作也能够完好地保留下来，供其他幼儿赏识。

设置“今天打卡”板块，让美工区的幼儿每日报到，幼儿的参加状况一望而知，便利教师进行引导。

一些盒子拼在一同，置放一些技术性的引导或者是一些与主题有关的美术赏识著作，不只进步美感，并且进步孩子们的赏识才能，激起他们的发明愿望。

教师也可依据区域的空间投进巨细、凹凸纷歧的pv管，让幼儿体现在不同的资料原料上绘画的感觉。也能添加区域的艺术气味。

域资料：把常用东西放在桌面上，制造放剪刀的筒，幼儿取放更便利。

放纸、笔、胶水的常用资料架移到桌子周围，更便利幼儿取放。

把资源库的资料符号换成一致模板的，愈加整齐、美丽。

高架的上两层展现幼儿著作，下两层置放资料。

可收集家长们的旧衬衫，挂在衣架上，作为孩子们的反穿衣。

美工区不只需做的美丽，更要具有教育含义，让孩子不只能在美的环境里遭到熏陶，还能习得技术，促进多种才能的开展。只需教师遵从幼儿年纪特征去设定区域的风格、预备操作资料，多从幼儿的视点思考问题，出现的作用就必定没问题。

文章转自：幼师宝典

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